可能是出于职业的敏感，在阅读的时候，总会将阅读到的内容有意无意的联想到到教育教学中来。在阅读《史记·孙子吴起列传》中记载的一段话的时候，引起我了深思。“ 阖闾曰：「子之十三篇，吾尽观之矣，可以小试勒兵乎？」对曰：「可。」阖闾曰：「可试以妇人乎？」曰：「可。」於是许之，出宫中美女，得百八十人。孙子分为二队，以王之宠姬二人各为队长，皆令持戟。”，短短的一段话，就让我对孙武十分的敬佩。

吴王阖闾为了试一试孙武的才能，竟然将自己的爱妃们给孙武训练。当吴王问他可不可以用妇人试一下的时候，孙武回答得十分坚定，毫无拖泥带水的感觉：“可”。仅仅从两个“可”，就可以看出他对他的才能感到十分的自信。

在训练爱妃们之前，孙武先给她们分好列队，安排好队长。这样一个“军事组织”就这样安排好了。安排队长的时候，也有讲究。队长不是谁都给可以当的，孙武指定给了吴王最宠爱的两个爱妃。吴王宠爱她们到什么地步？用吴王的话说：“没有他们，我睡不着，吃不香。”这样的认识安排很显然是经过孙武深思熟虑的。从分组，安排队长这两方面就知道，孙武具备很高的组织和任人的军事素养。安排好后，孙武首先向他们讲授了训练的方法，还有要记住的要领。当然，孙武没有忘记一再重申军事纪律的重要性，“不从令者斩!”。

那些在宫中娇生惯养的宠妃们在孙武刚开始训练她们的时候，根本不把孙武当一回事，任你手把手指导，喊破喉咙，她们还是嘻嘻哈哈的，无动于衷。孙武看到这种局面，并没有马上军法处置吴王的爱妃们。而是反思自己：是不是自己没有讲清楚口令，训练的方法没有讲到位？做任何事情，先反思自己，这是值得我学习的。

在教育教学中也一样，学生不听话，成绩没有，首先要反思自己，在责罚学生也不迟，这是题外话。孙武，再一次不厌其烦的讲解训练口令，手把手的指导。直到爱妃们都回答说每个人都听懂了为止。当孙武再次擂战鼓的时候，那些娇滴滴的爱妃们，依然是嘻嘻哈哈，无动于衷。孙武看到这种情况，只说了一句话，就执行军纪。孙子曰：“约束不明，申令不熟，将之罪也；既已明而不如法者，吏士之罪也。”乃欲斩左古队长。任吴王怎样求情都没有用。

面对吴王为两位宠妃求情，孙武说：“臣既已受命为将，将在军，君命有所不受。”遂斩队长二人以徇。”。著名的“将在外，将在军，君命有所不受”就是从这里出来的。最后，一群娇生惯养，喜欢撒娇的爱妃们就被训练得成为军纪严明，可以拉去战场的“娘子军”了。

如果稍微想像一下，剧情是这样安排的：现在校长叫我去教纪律不好，成绩很差，又不喜欢读书，还不定老师讲课的一个班级，就像逃学威龙里面的那个班级，呵呵。我就爽快的回答：“可”。之后来到那个班级。我第一步，首先，在我了解他们的情况后，改选班干，搞好组织对队伍。再给他们说好怎么上课，上课该做什么，不该做什么，怎样遵守纪律，守则等等都跟学生说清楚。

当然，我也会重申一下，如过违反纪律，将会受到严厉的惩罚，这是重点。这样都准备好了，接下来的课堂中，估计他们也是会嘻哈哈，胡闹一番。然后，我就像孙武那样，先不要马上处理学生。先好好反思自己是不是自己讲得不清楚，或者讲得不好？然后再耐心的跟他们讲解，直到他们都说直到了为止。

最后，他们又违反纪律的时候，我就能拿之前说过的，惩罚条例来严厉处罚违反纪律的学生。最后，这个班级的班风，学

风都变好了起来。当然，这个只是我仿照孙武的故事来写的剧本而已。实际上，也是不可能的。

为什么呢？因为一个环节出现了问题。就在学生违反了纪律，根本不能拿出什么好的惩罚办法来处理。只能是批评教育而已，这个批评教育能关多大用？现实中，当你想严明纪律，惩罚学生的时候，各种法律就会摆在你面前，让你投鼠忌器。此外，还有家长会跟你过不去，就像吴王替爱妃们们求情一样……

所以，假如委以重任，我还是不能说：“可”，因为我实在没自信让他们学好啊！！！